Recull variat de recursos que fomenten l’educació en valors, especialment entre els infants. Alguns d’aquests documents ofereixen consells per transmetre valors i està dirigit principalment a professionals de l’ensenyament i als propis pares i mares. Totes les publicacions es poden consultar a DIXIT Centre de Documentació de Serveis Socials.
Publicacions
Camps, Victòria. Qué hay que enseñar a los hijos. 2a ed. Barcelona: Debolsillo, 2000. 195 p. (Círculo cuadrado)Obra emmarcada dins la col•lecció "Círculo Cuadrado" creada el seu dia per incloure un conjunt de publicacions per entendre el món en què vivim. L’escriptora pretén donar resposta a què s’ha d’ensenyar als fills i filles, partint de la base que tots som fills i filles i sense oblidar que constantment estem aprenem.
Cardús i Ros, Salvador. Ben educats: una defensa útil de les convencions, el civisme i l'autoritat. 5a ed. Barcelona: La Campana, 2008. 235 p. (Obertures; 14)Publicació on l’autor, després d’analitzar la situació de l’educació dels nens i nenes i d’observar la crisi actual dels valors entre la societat, planteja una manera alternativa de pensar el civisme. Es proposa de manera que es parli i sobretot que s’usi lluny de l’estigma del conservadorisme i el posi al servei del progrés social i polític.
Carrillo, Isabel. És possible educar en valors en família?. Barcelona: Graó, 2007 115 p. (Família i educació ; 10)Llibre que planteja la importància de l’educació en l’entorn familiar. S’aborden les responsabilitats educatives de les famílies i es reflexiona sobre quins han de ser els principis mínims per educar en valors.
Cortina, Adela. Las fronteras de la persona: el valor de los animales, la dignidad de los humanos. Madrid: Taurus, 2009. 240 p.(Pensamiento)Llibre en què l’autora fa una reflexió sobre la dignitat de la persona, tenint en compte que és el fonament dels drets humans, la clau per a ser membre de la comunitat moral i política. Més enllà de les persones, l’autora proposa un model de societat democràtica, atenta al valor dels animals i compromesa amb la dignitat dels humans.
L'Educació en valors en els CRAE: centres propis, centres col•laboradors i centres d'acollida. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar i Família, 2005. 12 p.Publicació que posa de manifest els valors de la nostra societat que cal tractar i treballar amb els menors internats en centres residencials i d’acollida, per tal d’ajudar-los a fer que els interioritzin.
Fuentes Justicia, Esteban. Educando en valores: valores en movimiento Monografia en línia dirigida al professorat i als professionals d’ensenyament en general interessats en l’educació en valors i en ensenyar a aprendre a valorar. L’objectiu d’aquesta obra és formar ciutadans per a una societat més global, a nivell de progrés, cultural i social.
Marina, José Antonio. Aprender a vivir. Barcelona. Ariel, 2004. 206 p.Llibre que estudia la formació de la personalitat de cada nen i nena per aconseguir que puguin viure una vida feliç i digna. Per aconseguir-ho, l’autor proposa un model educatiu basat en la intervenció de pares, mares i docents, juntament amb una mobilització educacional de la societat civil en general.
Martín, Xus; Puig Rovira, Jospe M. Les set competències bàsiques per educar en valors. Barcelona: Graó, 2007. 178 p. (Desenvolupament personal del professorat; 11)Monografia que pertany a la col•lecció "Desenvolupament personal del professorat" i que presenta un conjunt de competències personals i professionals per educar en valors. També s’inclou un conjunt d’exercicis per entrenar les competències a desenvolupar.
Meirieu, Philippe. El Món no és cap joguina. Barcelona: Graó, 2007. 355 p. (Micro-macro referències; 4)L’autor, especialista en qüestions educatives, treballa en la formació d’ensenyants. En aquest llibre reflexiona sobre aspectes com ara l’educació dels més menuts i la formació de la ciutadania, la moda i la televisió, les relacions familiars i l’educació per al medi ambient, com també l’autoritat de les persones adultes i la funció de l’escola.
Novella Cámara, Anna M. Participació dels infants a la ciutat des del Consell d'Infants. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament d'Acció Social i Ciutadania, Secretaria d'Infància i Adolescència, 2009. 226 p. (Infància i adolescència; 2)Llibre, basat en la tesi doctoral de l’autora, que estudia la participació infantil a la ciutat de Sant Feliu de Llobregat mitjançant el Consell d’Infants, amb l’objectiu de reconèixer els nens i nenes com a ciutadans de ple dret.
Roche Olivar, Roberto. Inteligencia prosocial: educación de las emociones y valores; crecicimiento personal, educación y armonía entre maestros, padres y niños, en la escuela y en casa; guía práctica para la enseñanza y aprendizaje vital en alumnos de 6 a 11 años. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, 2004. 288 p. (Materials; 144)Obra que proposa mètodes i instruccions per a promoure la intel•ligència prosocial en l'òptica d’afavorir el desenvolupament de competències interpersonals i el benestar psicològic d’infants, alumnes, professorat, pares i mares.
La transmisión de valores a menores [en ínia]: informe extraordinario de la institución del Ararteko al Parlamento Vasco. [Vitoria-Gasteiz]: Ararteko, 2009Informe que analitza fins a quin punt els menors de la Comunitat del País Basc assumeixen o no una sèrie de valors bàsics, així com la força o incidència que tenen els diferents agents socials en la transmissió o construcció d’aquests valors.
Valors per viure. Barcelona: Brúixola, 2000. 4 v.Col•lecció formada per quatre carpetes amb deu quaderns cadascun per tal de treballar una sèrie de valors. Té com a finalitat afavorir la reflexió entorn d'uns valors determinats i fomentar actituds i conductes respectuoses envers aquests.
Aliki. Maneres. Barcelona: Joventut, 1994. 32 p.Conte publicat pel programa promogut per la Generalitat sota el títol “Catalunya, gent amb civisme”, destinat al públic infantil per fomentar actituds i conductes respectuoses per aplicar-les durant el transcurs dels hàbits diaris.
Ballart, Elisabet; Capdevila, Roser. Les tres bessones i el civisme. Barcelona: Destino, 2005. 45 p.Conte que pretén fomentar el civisme entre els més petits mitjançant els textos i els dibuixos de les emblemàtiques bessones de la il•lustradora Roser Capdevila.
Codina i Mir, M. Teresa; Castanys i Jarque, Montserrat; Roig i Plans, Tina. Visquem plegats i bé. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Publicacions, 1984. 134 p.Llibre adreçat a nens i nenes de 8 a 12 anys, format per textos i il•lustracions que estimulen la reflexió i que aporten informació sobre els diferents temes que tracta, relacionats amb la convivència. Té com a finalitat col•laborar en la construcció d'una societat millor i afavorir la bona convivència entre els ciutadans i les ciutadanes.
Margarit, Meritxell; Francesca Vilarrasa; Rdodríguez, Luis Manuel. Mil peles de propina. Barcelona: Mediterrània, 2000. 42 p. (Tu què faries?; 1)Primer número de la col•lecció de còmics "Tu què faries?" dirigida a adolescents que aborden situacions conflictives. Al final de cada còmic hi ha un test per respondre i abordar situacions semblants i possibles respostes davant del conflicte.
Palacín, Adelina; Verdaguer, Assumpta; Bayés, Pilarín. Actuem bé!. Barcelona: Amics de la ciutat, 2003. 32 p.Conte orientat al públic infantil per tal d’impulsar l’esperit cívic per poder conviure en una societat cívica i respectuosa.
Parr, Todd. Està bé ser diferent. Barcelona: Serres, 2004. 30 p.Conte que pretén arribar als més petits mitjançant els dibuixos de l’il•lustrador Todd Parr i els seus senzills textos. L’autor i il•lustrador vol evitar establir el que es considera normal d’una forma intel•ligent.
Premi Serra i Moret: premis de civisme; selecció de còmics guanyadors. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Governació i Administracions Públiques, Secretaria d'Acció Ciutadana, 2010. 63 p.
Recull de còmics guanyadors en les darreres edicions dels Premis Serra i Moret (2003-2009). L’objectiu d’aquests còmics és fomentar el civisme entre la societat.
Revistes
Protagonistes, ja! Publicació bimestral de l'Associació Diomira que va sorgir de la necessitat de recollir les inquietuds de molts experts i professionals que treballen amb infants i adolescents, i per fomentar la participació activa d'aquest col•lectiu a la nostra societat.
Valors: Publicació mensual editada per l'Associació Cultural Valors que pretén generar reflexió i debat sobre temes d'actualitat a partir del prisma dels valors. Està orientada principalment a aquelles persones que estan interessades en la reflexió, el diàleg i l'aprofundiment, entre d’altres.
Infancia y aprendizaje: journal for the study of education and development Revista especialitzada en la publicació de treballs relacionats amb la psicologia del desenvolupament i de l’educació, i amb la psicopedagogia. Es va començar a publicar al 1978 i té una tirada trimestral.
Revista escola catalana Publicació editada per Òmnium Cultural amb la intenció de crear debat i fer reflexionar sobre els temes educatius, socials i culturals més rellevants del nostre temps. Pretén formar opinió entre el professorat i actualitzar-ne la visió des de noves perspectives epistemològiques. http://www.omnium.cat/www/omnium/ca/omnium/publicacions/escola-catalana.html
Revista de Psicodidàctica = Journal of Psychodidactics Revista semestral d’accés lliure que es basa principalment amb la psicodidàctica, camp de convergència entre la psicologia de la educació i les didàctiques de diferents continguts (llengua, matemàtiques, ciències socials, etc.). En el darrers anys apareix indexada en catàlegs de prestigi com el SSCI (ISI).
Recursos Web
Cuaderno intercultural: recursos para la interculturalidad y la educación intercultural Web que ofereix una sèrie de recursos, que permeten desenvolupar i donar suport a l’educació intercultural, i que són d’interès general per a educadors, docents i especialment per a aquelles persones que treballen amb alumnes procedents d’altres països. http://www.cuadernointercultural.com/
Cuentos para dormir : educa y divierte con cuentos Web destinat a mares, pares i professionals de l’ensenyament que conté una àmplia col•lecció de contes basats principalment en l’educació en valors dels més petits. http://cuentosparadormir.com/
Educació en valors: educació per al desenvolupament Recurs que té com objectiu facilitar i recopilar eines de treball, informació i orientació pel professorat. El web és també un recolzament a la campanya “La meva escola i el món”, un projecte educatiu de formació en valors dirigit als nens i nenes d’edat entre els 6 i 12 anys. http://www.educacionenvalores.org/
Sedupaz. Edualter: xarxa de recursos sobre educació per la pau, el desenvolupament i la interculturalitat Web creada pel Seminari d’Educació per la Pau de l’Associació Pro Drets Humans (Sedupaz) que ofereix recursos sobre educació per la pau, el desenvolupament i la interculturalitat. El web està distribuït en 4 grans blocs: materials, cinema, bibliografia i directori.http://www.edualter.org/index.ca.htm
Minyons Escoltes i Guies. X-recurs : l’orgull cau continua Eina que conté un recull de contes de tot el món i que permet treballar diferents valors a qualsevol branca. Disposa de 10 blocs en què cadascun d’aquests representa un valor i dins d’aquests hi ha un fitxer en pdf amb un conjunt de contes relacionats. http://www.escoltesiguies.cat/x-recursos/
Studies in social and moral development and education http://tigger.uic.edu/~lnucci/MoralEd/
Articles
Alzola Maiztegi, Nerea. “Literatura infantil y educación ética: análisis de un libro”. A: Revista de Psicodidáctica. 2007, vol. 12, nº 1, p. 153-166. http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/215/211
Badillo Baena, Rosa M. “La transmisión de valores a través de los cuentos” A: CLIJ cuadernos de literatura infantil y juvenil. 2003, nº 162, Julio/Agosto, p. 44-56.
Sadio Ramos, Fernando. “Educación para la ciudadanía y los derechos humanos y formación continua del profesorado”. A: Revista Iberoamericana de Educación .2011, núm. 55/1
Tarrés, M. C. “Educación en valores: un enfoque desde la investigación científica”. A: Revista Iberoamericana de Educación [en línia]. 2005, núm. 35/3
Yubero Jiménez, Santiago. “Els valors en les lectures: la lectura com a valor”. A: Guix d'infantil. 2007, núm. 39, setembre-octubre, p. 40-42
Institucions Association for moral education Organització que es dedica a fomentar la comunicació, cooperació, formació, desenvolupament curricular i la recerca que vincula la teoria moral amb la pràctica educativa.http://www.amenetwork.org/
AMEI-WAECE: Asociación Mundial de Educadores Iinfantiles - World Association of Early Childhood Educators Portal de l’Associació Mundial d’Educadors Infantils destinat a totes aquelles persones vinculades en el món de l’educació i formació de nens i nenes. Disposa de notícies d’actualitat, esdeveniments pròxims, diccionari psicopedagògic, recursos educatius i vídeos, entre d’altres. http://www.waece.org/index.php
Diomira Associació dirigida al públic infantil, juvenil i adolescent, i a aquells professionals vinculats. Ofereix recursos d’informació, comunicació i formació cultural i social i un servei de publicacions, que a més a més d’informació, és una plataforma de difusió i promoció de valors socials i culturals. http://www.diomira.net/
Fundació Catalana de l'Esplai Iniciativa creada i desenvolupada amb la finalitat d’impulsar l’educació en el lleure d’infants, joves i adults. Desenvolupa la seva tasca en tres àrees de treball: àrea d'innovació educativa, àrea social i àrea de tercer sector; i agrupa cinc entitats.http://www.esplai.org/index.htm
Fundació Jaume Bofill Entitat que s’encarrega de promoure iniciatives que faciliten el coneixement de la societat i que impulsen realitzacions que contribueixen al seu millorament. http://www.fbofill.cat/
Fundació Pere Tarrés Entitat no lucrativa d’acció social i educativa que va ser creada amb la finalitat de promoure l’educació en el lleure d’infants i joves. Actualment, la seva acció s’ha ampliat a altres àmbits de l’acció social com ara la formació, la recerca i la gestió. http://www.peretarres.org/
Senderi : educació en valors Xarxa d’organitzacions i institucions compromeses amb l’educació en valors, que té la voluntat de constituir un espai d’intercanvi i de reflexió conjunta, de difusió d’experiències de treball i de recursos al voltant de l’educació. http://www.senderi.org/
