BLOG D'ANGLÉS HANDS ACROSS THE DIVIDE blog

Hands across the Divide. 

 

The importance of languages.

Diversos són els homens i diverses les parles i han convingut molts noms a un sol amor.-Salvador Espriu.

Unidos creando un mundo mejor

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RECURSOS

Bloc dels alumnes de sisé dels alumnes de l’escola ELS ARENYS

Benvinguts a la zonaClic

Activitats Extraescolars Curs 2012/13

Encara que ja haureu rebut la fulleta amb les classes, ací la deixe penjada per consulta.

No en falteu el Dilluns a les 5 de la vesprada a l'amfiteatre, si en teniu interés…

Aprofitarem i vos comentarem últimes novetats!

Ánim i bona sort!

Obres i més obres del gas natural!

Hola.

Només volia deixar unes fotos del estat del col·legi El Palmeral el passat dilluns, 3.9.2012.

Com semblava, segurament el divendres que comença el nou curs no tot estarà fet, com ens imaginàvem. Espere enganyar-me! De moment, el subministrament d'aigua s'havia tallat i calia esperar fins al dijous per arreglar les avaries provocades per les obres.

Com que no ens han volgut donar a la AMAPA la possibilitat de conéixer els detalls, fer objeccions, crítiques, millores, felicitacions, etc., del projecte pressupostat en uns 60.000€ (Res del de 230.000€ que vam aconseguir nosaltres d'una empresa privada especialitzada de San Vicent del Raspeig i molt lluny dels 480.000€ que tenía la Conselleria pressupostat), ens cal, com es demanàvem, 'confiar' i 'confiar'.

Al menys podrem demanar que siga tot el centre el que ja enguany gaudisca de la calefacció. Ja era una miqueta extrany posar-se a cavar i no fer tot el treball d'una vegada… També que l'instal·lació estiga ben dimensionada i que puga creixtre en el futur: abastir a la cuina –i desfer-nos del dipòsit que gasta actualment–, aigua calenta per a les duches, etc.

Segurament l'Ajuntament d'Elx va retrassat per intentar fer-ho tot en un sol any. Com tots estarem contents per tindre la calefacció despres de tants anys, suposse que no esperen que fem preguntes sobre els nostres menguats diners, qui fa les coses, com, quan, etc… Em sona paregut al vell 'todo para el pueblo pero sin el pueblo'… Com deia, espere enganyar-me també en astò!

Bona nit!

Swinging Bach

Fotos Concurso Copenhague

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La Sociedad de los Hijos Huerfanos

  Sergio Sinay
No basta con tener un hijo para ser padre o madre. Y, además, se puede ser huérfano aunque los padres estén vivos.
Estas dos consignas se verifican día a día en nuestra sociedad.
(Llegir més)

Ce soir, pas de devoirs! ¡Esta tarde, nada de deberes!

Activités alternatives aux devoirs :

- raconter une histoire, lire un livre ensemble
- écouter son enfant réciter un poème qu’il aime
- dessiner pour l’enseignant (ou pour quelqu’un d’autre)
- écrire un poème
- rechercher un objet, une photo pour illustrer ce qui a été étudié en classe
- raconter un moment de classe, ce que l’enfant a aimé, ce qu’il a moins aimé
- montrer un cahier et en parler,
- suivre une recette de gâteau pour la classe,
- écrire à un membre de la famille
- lui raconter un souvenir d’enfance…

Actividades alternativas para los deberes

- Contar una historia, leer un libro juntos
- Escuche a su hijo recitar un poema que ama
- Dibujar para el maestro (o para alguien más)
- Escribir un poema
- Encontrar un objeto, una imagen para ilustrar lo que se ha estudiado en clase
- Contar un momento de clase, lo que a su hijo más le ha gustado, lo que menos le gustó
- Ver un cuaderno de clase  y hablar,
- Revisar una receta de un pastel para la clase,
- Escribir a un familiar
- Contarle un recuerdo de infancia ...

(MÁS...)

La 'Gioconda' de El Prado fue realizada al mismo tiempo que el original

Mueve el ratón sobre la imagen lateralmente para comparar el original y la copia.

Et si on essayait de vivre sans devoirs à la maison ?

   Esta es la noticia que citaba la CEAPA:

La FCPE et l’ICEM-Pédagogie Freinet dénoncent la persistance des devoirs à la maison. Personne n'en a jamais prouvé l'utilité et ils ne font qu’accentuer les inégalités entre les enfants selon qu’ils peuvent ou non bénéficier d’aide à la maison. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle ils sont proscrits en primaire par une circulaire de 1956. Les deux organisations appellent les enseignants et les parents à vivre une quinzaine sans devoirs à la maison, à partir du 26 mars, et à imaginer ensemble d’autres modes de communication sur le travail fait en classe et d’autres façons d’accompagner la scolarité des enfants en famille.

Les devoirs sont une forme de « sous-traitance pédagogique » aux familles et sont cause de conflits quasi quotidiens entre parents et enfants. Le rôle des parents dans la coéducation n’est pas de chercher à reproduire ce que font les enseignants. C’est pourquoi, les deux organisations invitent parents d'élèves et enseignants à se rencontrer, à réfléchir et à imaginer d'autres relations familles/Ecole et d'autres moyens de communication que les devoirs et les notes, comme le font déjà bien des enseignants.

Pour accompagner cette campagne, la FCPE a mis en ligne un blog: http://cesoirpasdedevoirs.blogspot.com/ où l’on retrouve des témoignages de parents, d’enfants et d’enseignants sur le trop-plein de devoirs, sur les soirées et week-ends sans devoirs à la maison, sur le résultat des alternatives testées avec les enseignants. Le site de l'ICEM présente quant à lui des initiatives d'enseignants alternatives aux devoirs dans sa rubrique sur « le travail à la maison ».

La transformation pédagogique de l’Ecole commence dès maintenant !

TEXT COMPLET

CEAPA denuncia la sobrecarga de deberes escolares en casa

Ante la convocatoria de quince días de huelga de deberes escolares en casa por parte de la Federación de Consejos de Padres de Alumnos de Francia (FCPE), CEAPA estudia promover una iniciativa similar en España. Esta confederación critica que en los últimos años se haya incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar las tareas escolares, lo que demuestra que la escuela no responde adecuadamente a las necesidades educativas.

CEAPA señala lo siguiente respecto a los deberes:
• Representan en gran medida un fracaso del sistema educativo.
•  Provocan desigualdades sociales.
•  Crean tensiones entre padres e hijos.
•  Constituyen un problema para muchos progenitores.
•  Los menores necesitan tiempo para realizar actividades deportivas, culturales o de esparcimiento.

Como alternativa CEAPA propone:

1. Reformar el currículum educativo.
2. Que los deberes sólo estén constituidos por una formación complementaria.
3. Que todos los centros educativos oferten programas de refuerzo educativo .

CEAPA cree que las Administraciones educativas, antes de lanzarse a realizar complejos y quizás inútiles cambios en la estructura de las etapas educativas, como la reforma de la ESO que pretende impulsar ahora el Ministerio de Educación, deberían tener más en cuenta estas realidades que tienen que afrontar diariamente decenas de miles de familias en este país.

Madrid, 27 de marzo de 2012    

(Leer texto completo)

La Educación Prohibida

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